اكتب للبحث بالمعنى، وليس فقط بالكلمات المفتاحية
وهذا السؤال الأخير يقول: كيف نتعامل الآباء مع الأبناء الذين يتكاسلون عن الصلاة عموما، وفي الجماعة خصوصا، وفي الفجر بصورة أخص؟
وهذا السؤال التاسع: كيف يعالج الوالد والوالدة سأم وملل الطالب والطالبة من القراءة والحفظ؟
قالوا في سؤالهم الثامن: ما حكم جمع الطالبة لشعرها فوق رأسها بحيث يبدو ظاهرا من خلف الخمار؟
قال: بعضهم يصلي سنة الفجر ويطيل القيام بالسجود.
ما نصيحتكم للشباب الذين يكثرون من الخلوة والعزلة من أجل الجوال في الغرفة بالساعات؟
قالوا في سؤالهم المتتابع: كيف يكون الطالب والطالبة قوي الشخصية بعيدا عن التأثر بالعوائد الأسرية التي تؤثر في استقامته؟
قالوا في سؤالهم الخامس: حفظكم الله، لا يخفاكم ما يوجد في هذه الهواتف الذكية من الشرور والآفات، فما هو الحد المسموح للطالب أو الطالبة؟
قالوا في سؤالهم الثاني: نلاحظ انحراف بعض الطلبة بعد حفظهم للقرآن خصوصا عند بلوغهم سن الخامسة عشرة وما بعدها، فما تفسيركم لهذا السلوك؟
السؤال الأول: قالوا يعاني المعلم والمعلمة من الطالب والطالبة بعد الرجوع من الإجازة الصيفية أنهم ينسون المحفوظات والمتون، فما نصيحتكم؟
قالوا في سؤالهم الرابع: تشجيع وتحفيز الطالب على الحفظ ببعض الهدايا والجوائز من المعلم أو الوالدين، هل هو مخالف لتنشئة الطالب على الإخلاص؟
قالوا في سؤالهم الثالث: يرى البعض أن تأديب المعلم والمعلمة للطالب أو الطالبة على بعض المخالفات أو التقصير مخالف للأصل في النصيحة.
قالوا في سؤالهم الثاني: نلاحظ انحراف بعض الطلبة بعد حفظهم للقرآن خصوصا عند بلوغهم سن الخامسة عشرة وما بعدها، فما تفسيركم لهذا السلوك؟
قالوا في السؤال الأول: يعاني المعلم والمعلمة من الطالب والطالبة بعد الرجوع من الإجازة الصيفية أنهم ينسون المحفوظات والمتون، فما نصيحتكم؟
ما حكم الذي يحجز في المسجد ثم يخرج؟
بعضهم يصلي سنة الفجر ويطيل القيام والسجود؟
ما نصيحتكم للشباب الذين يكثرون من الخلوة والعزلة من أجل الجوال في الغرفة بالساعات؟